Cum învățăm să înțelegem ceea ce citim, să verificăm ceea ce ni se spune și să ne susținem ideile cu argumente? De aici pornește Campusul ICARTE – un laborator de gândire critică pentru adolescenți. Program cultural construit în jurul lecturii, educației media și dezbaterii, proiectul aduce împreună 150 de elevi din cinci licee din România și construiește un parcurs de la lectură și educație media până la gândire critică, dezbatere și exprimare publică.

Derulat în perioada 1 septembrie – 19 decembrie 2026, proiectul ajunge în comunități din județele Tulcea, Mehedinți, Olt, Argeș și Teleorman și îi provoacă pe adolescenți să treacă de la "am văzut" la "am înțeles", de la "am auzit" la "am verificat" și de la "cred" la "pot argumenta".

"AI CITIT. DAR AI ÎNȚELES?"

De fapt, de la această întrebare pornește întregul proiect, pentru că a citi înseamnă mai mult decât simpla parcurgere a unui text. Înseamnă să înțelegi, să întrebi, să verifici informația, să distingi între fapt și opinie și să îți construiești propriile concluzii.

Cei 150 de elevi vor participa la sesiuni de educație media susținute de Cristina Iamșec și Veronica Lungu, formatori ai Centrului pentru Jurnalism Independent (CJI), în cadrul cărora vor lucra la verificarea surselor, la diferențierea dintre fapte și opinii și la identificarea dezinformării, a manipulării și a conținutului înșelător.

Dintre aceștia, 30 de elevi – câte șase din fiecare liceu – vor intra în pregătirea intensivă de debate, alături de Radu Țigănaș și Ioana Covei. În formatul World Schools și folosind metodologia ARDOR Muntenia, adolescenții vor învăța să transforme o opinie într-un argument, să o susțină cu dovezi, să asculte o poziție diferită și să răspundă contraargumentelor.

După cinci competiții locale, cei 15 elevi care formează cele cinci echipe câștigătoare – câte una din fiecare liceu – vor ajunge la București pentru șase zile de campus cultural, cu ateliere și masterclass-uri de debate, public speaking, gândire critică, scriere creativă, comunicare culturală și explorare a orașului.

Printre mentorii programului se numără Doina Ruști, Alin Comșa, Ion Bogdan Lefter și Roxana Brănișteanu, iar parcursul de debate se va încheia cu o finală publică la librăria Humanitas Lipscani.

"Am pornit Campusul ICARTE de la situația următoare: ce se întâmplă după ce un adolescent a citit un text? L-a înțeles? Știe să distingă un fapt de o opinie, să verifice o informație și apoi să își construiască propriul argument? Ne dorim ca, la finalul proiectului, adolescenții să nu plece doar cu informații noi, ci cu reflexul de a întreba, de a verifica și de a gândi înainte de a trage o concluzie", spune Daniela-Roxana Brănișteanu, președinta Asociației ICARTE.

Cinci licee, cinci comunități, un singur parcurs

Proiectul aduce împreună elevi și profesori din cinci licee: Liceul Teoretic "Gheorghe Munteanu Murgoci" din Măcin, Liceul Tehnologic "Matei Basarab" din Strehaia, Liceul Teoretic "Nicolae Titulescu" din Slatina, Liceul Tehnologic "Liviu Rebreanu" din Mozăceni și Liceul Teoretic "Alexandru Ghica" din Alexandria.

Una dintre mizele proiectului este ca experiența să continue și după încheierea Campusului. În cele cinci licee vor fi dezvoltate cinci cluburi permanente de debate, iar experiența pedagogică va fi sintetizată într-un toolkit metodologic, disponibil gratuit în format digital și tipărit.

Campusul ICARTE construiește astfel un traseu care pornește de la lectură și ajunge la argumentare și exprimare publică: citești, înțelegi, întrebi, verifici, gândești și îți faci ideile auzite.

Despre Campusul ICARTE

Campusul ICARTE – un laborator de gândire critică pentru adolescenți. Programul cultural construit în jurul lecturii, educației media și debate-ului este un proiect implementat de Asociația ICARTE în perioada 1 septembrie – 19 decembrie 2026.

Proiectul este cofinanțat de Administrația Fondului Cultural Național (AFCN). Proiectul nu reprezintă, în mod necesar, poziția Administrației Fondului Cultural Național. AFCN nu este responsabilă de conținutul proiectului sau de modul în care rezultatele proiectului pot fi folosite. Acestea sunt în întregime responsabilitatea beneficiarului finanțării.